LEMBAR KERJA MINGGU KE-1
Pertemuan ke - 1
A. MATEMATIKA ( Soal hal : 3 )
Isilah titik-titik di bawah ini !
Pada bilangan 456 :
1. Nilai tempat angka 4 adalah ratusan dibaca . . . .
2. Nilai tempat angka 5 adalah ratusan dibaca . . . .
3. Nilai tempat angka 6 adalah ratusan dibaca . . . .
4. 146 = . . . ratusan + . . . puluhan + . . . satuan
5. 263 = . . . ratusan + . . . puluhan + . . . satuan
Kunci jawaban :
1. empat ratus
2. lima puluh
3. enam
4. 1 ratusan + 4 puluhan + 5 satuan
5. 2 ratusan + 6 puluhan + 3 satuan
B. BAHASA INDONESIA ( Penerbit : Intan Pariwara, hal : 102 )
Bentuk tes : Perbuatan
1. Dengarkan pesan pak guru yang disampaikan kepada Andi!
2. Coba sampaikan pesan pak guru kepada temanmu dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar!
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Siapa nama adikmu? ....
2. Dimana alamat rumahmu? ....
3. Siapa nama ayahmu?
4. Ada berapa saudaramu?
5. Siapa saja yang tinggal di rumahmu?
Kunci jawaban : (sesuai kebijakan guru)
C. Ilmu Pengetahuan Sosial ( Penerbit : Cempaka Putih, hal : 21 )
Isilah titik-titik di bawah ini!
1. Setiap keluarga terdiri dari ....
2. Kedudukan ayah sebagai ....
3. Kedudukan ibu sebagai ....
4. Beri contoh peristiwa penting!
5. Keluarga Ima kena musibah gempa bumi, yang dikerjakan mereka adalah ...
Kunci jawaban :
1. ayah, ibu, dan anak.
2. kepala keluarga
3. ibu rumah tangga
4. ulang tahun
5. mereka tinggal di tenda, kemudian membersihkan puing-puing
Pertemuan ke - 2
A. MATEMATIKA ( Penerbit : Cempaka Putih, hal : 3 )
Kerjakan soal di bawah ini!
1. Pada bilangan 456, nilai tempat angka 4 adalah ....
Nilainya ....
2. Angka 3 pada bilangan 354 menempati tempat ....
3. Angka 6 pada bilangan 567 menempati tempat ....
4. Angka 7 pada bilangan 567 menempati tempat ....
5. Bilangan 140 dibaca ....
Kunci jawaban :
1. ratusan
2. ratusan
3. puluhan
4. satuan
5. seratus empat puluh
Pertemuan ke - 3
A. MATEMATIKA ( Penerbit Cempaka Putih, hal : 2 )
Isilah titik-titik di bawah ini!
1. Seratus empat puluh satu ditulis dengan lambang bilangan ....
2. Empat ratus lima puluh enam ditulis dengan lambang bilangan ....
3. 264 dibaca ....
4. 375 dibaca ....
5. Lima ratus ditulis dengan lambang bilangan ....
Kunci jawaban :
1. 141
2. 456
3. dua ratus enam puluh empat
4. tiga ratus tujuh puluh lima
5. 500
B. BAHASA INDONESIA ( Penerbit Intan Pariwara, hal : 26 )
Pagi yang Ceria
Pagi hari pun tiba
Semua bersuka cita
Burung-burung bernyanyi ria
Ayam jantan berkokok gembira
Semua itik berenang bercanda ria
Aku pun ikut bahagia
Menyambut pagi yang ceria
Jawablah pertanyaan di bawah ini :
1. Apa judul puisi itu?
2. Apa yang kamu dengar di waktu pagi?
3. Apa yang dilakukan itik?
4. Apa makanan burung?
5. Pada pagi hari Matahari tampak di sebelah mana?
Kunci jawaban :
1. Pagi yang ceria.
2. Ayam jantan berkokok, burung bernyanyi.
3. Berenang bercanda ria.
4. Buah-buahan dan biji-bijian.
5. Timur.
Pertemuan ke - 4
A. BAHASA INDONESIA ( Penerbit Intan Pariwara, hal : 16 )
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Pada pukul berapa kamu bangun tidur?
2. Apa yang kamu kerjakan setelah bangun tidur?
3. Berapa kali kita mandi dalam sehari?
4. Supaya badan sehat, kita makan sehari berapa kali?
5. Sebelum berangkat sekolah kita harus .... kepada orang lain.
Kunci jawaban :
1. 05.00
2. Merapikan tempat tidur, mandi.
3. 2 kali
4. 3 kali
5. Minta izin.
B. IPA ( Penerbit Intan Pariwara, hal : 7 )
Isilah titik-titik di bawah ini!
1. Bagian-bagian utama tumbuhan adalah ....
2. Bagian tumbuhan untuk menyerap air dalam tanah adalah ....
3. Ikan bernafas menggunakan ....
4. Sebutkan bagian-bagian tubuh itik ....
5. Manfaat memelihara hewan ayam adalah ....
Kunci jawaban :
1. Akar, batang, daun, bunga, buah.
2. Akar.
3. Insang.
4. Kaki, ekor, sayap, leher, kepala, mata, paruh.
5. Diambil dagingnya, diambil telornya.
C. IPA ( Penerbit Cempaka Putih, hal : 2-3 )
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Bagaimana Riza, Ari, Ida dan Mira pada saat berangkat ke sekolah?
2. Bagaimana cara Riza, Ari, Ida, dan Mira belajar di rumah?
3. Pada saat berangkat ke sekolah, Ida jatuh tersandung batu.
Apa yang dilakukan teman-temannya?
4. Setelah jatuh tersandung batu, bagaimana Ida bisa sampai ke sekolah?
5. Apa yang dilakukan Ibu Guru kepada Ida?
Kunci jawaban :
1. Berangkat bersama-sama.
2. Mereka belajar kelompok.
3. Segera menolong.
4. Ari dan Mira memapah Ida.
5. Bu Guru mengobati luka Ida.
Pertemuan ke - 5
A. BAHASA INDONESIA ( Penerbit Intan Pariwara, hal : 30 )
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Jam berapa kalian berangkat ke sekolah?
2. Kalian sekarang duduk di kelas berapa?
3. Apa tugas kalian di sekolah?
4. Siapa yang mengajar di kelas dua?
5. Kebersihan sekolah menjadi tanggung jawab siapa?
Kunci jawaban :
1. Pukul 06.30
2. Kelas II
3. Belajar
4. Bu Wika
5. Anak-anak
B. Matematika ( Penerbit Cempaka Putih, hal : 3 )
Selesaikan soal di bawah ini!
1. 367 = 300 + 60 + 7
2. 248 = .... + .... + ....
3. 179 = .... + .... + ....
4. 498 = .... + .... + ....
5. 256 = .... + .... + ....
C. Ilmu Pengetahuan Alam
Isilah titik-titik di bawah ini!
1. Yang dimaksud tumbuh pada hewan adalah ....
2. Yang dimaksud tumbuh pada tumbuhan adalah ....
3. Tanaman yang batangnya bercabang adalah ....
4. Tanaman yang batangnya tidak bercabang adalah ....
5. Jelaskan pertumbuhan kambing!
Kunci jawaban :
1. Bertambah besar.
2. Bertambah besar dan tinggi.
3. Mangga, cabe, rambutan, dan lain-lain.
4. Kelapa, jagung, tebu, dan lain-lain.
5. Anak kambing, kambing muda, kambing dewasa.
Rabu, 27 April 2011
RPP IPA Kelas IV Untuk Sekolah Dasar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : IV / I
Pertemuan : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35
Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antar struktur organ tubuh manusia dengan fungsi serta pemeliharaannya
Kompetensi Dasar : 1.1. Mendeskripsikan hubungan struktur rangka tubuh manusia dengan fungsinya
Indikator : 1. Mengidentifikasi 3 bagian rangka
Menjelaskan fungsi rangka
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian utama rangka
2. Siswa dapat menjelaskan fungsi rangka manusia
II. Materi Pokok
- Rangka manusia dan fungsinya
III. Metode
- Tanya jawab
- Observasi gambar
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
TAHAP | URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN | ALAT DAN MEDIA | WAKTU |
Pendahuluan Kegiatan inti Penutup | v Berdo’a, mengabsen, mengkondisikan anak, mengatur tempat duduk v Pre test · Apersepsi Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa “Anak-anak,bagaimana ubuh kita dapat berdiri dengan tegak?ya benar,karena tubuh kita memiliki tulang. · Motivasi Guru memberikan gambaran tentang manfaat Rangka bagi manusia · Tujuan Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat mengidentifikasi Rangka Manusia Elaborasi · Guru menjelaskan dengan tayangan power point tentang cerita bergambar bertema kesehatan,dalam power point tersebut terdapat gambar dan paparan tentang rangka dan tulang manusia · Dengan bantuan guru,siswa dapat menyebutkan macam macam rangka dan fungsinya sesuai gambar tersebut  RANGKA MANUSIA  TENGKORAK  RANGKA ANGGOTA GERAK ATAS  RANGKA ANGGOTA GERAK BAWAH  RANGKA BADAN · Guru menjelaskan salah satu fungsi rangka bagi kehidupan manusia · Siswa bersama guru berdiskusi tentang peran dan fungsi masing-masing rangka baik tengkorak,anggota gerak dan rangka badan manusia. · Guru menggambarkan bahwa disekirar kita terdapat bermacam-macam penyakit dan kelainan yang mungkin dapat menyerang rangka manusia EKSPLORASI . · Guru menugaskan kepada siswa untuk mencatat berbagai manfaat rangka seperti yang terdapat tayangan power point. · Guru menghyperlinkan power pointnya dengan video tentang lagu aku anak sehat. · Anak-anak bersama menyanyikan lagu aku anak sehat tersebut Ø Guru membagikan lembar evaluasi Ø Siswa mengerjakan soal evaluasi KONFIRMASI Ø Guru memberikan pekerjaan rumah materi yang telah disampaikan diatas. | Laptop,LCD,Gambar Aktifitas Rangka dan tulang manusia,LKS dan Lembar Evaluasi | 5 Menit 25 Menit 5 menit |
V. Penilaian
- Tertulis
- Lisan
VI. Alat / Bahan belajar
- Gambar rangka manusia
- Buku sains
- Guru dan anak / siswa
- LK (Lembar Kerja)
Lembar Kerja 1
Tertulis :
1. ….
Bagian rangka utama manusia 2. ….
3. ….
Rangka kepala terdiri dari tulang apa saja ?
Lisan : 1. Guna rangka kepala yaitu ….
2. Untuk melindungi kepala, pengendara sepeda motor memakai …
3. Tulang anggota gerak atas yaitu ….
4. Dimana gigi-gigi kita menempel ?
Lembar Kerja 2
No | Nama Rangka / Tulang | Fungsinya |
1. 2. 3. 4. 5. | Rangka kepala Rangka dada Tulang belakang Rangka anggota gerak bawah / kaki Tulang pipi |
Purwokerto, 2010
Mengetahui ; Guru kelas
Kepala Sekolah
SRI UTAMI,S.Pd S U N A R Y O
NIP. 196303251983042001 NIP. 197602072005011004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : IV / I
Pertemuan : 3 dan 4
Alokasi Waktu : 4 x 35
Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antar struktur organ tubuh manusia dengan fungsi serta pemeliharaannya
Kompetensi Dasar : 1.2. Menerapkan cara memelihara kesehata rangka
Indikator : - Menyebutkan beberapa penyakit pada rangka
- Menjelaskan cara penanggulangan penyakit yang berkaitan dengan rangka
- Mempraktekkan cara merawat rangka
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi beberapa penyakit rangka
2. Siswa dapat menjelaskan cara penanggulangan penyakit yang berkaitan dengan rangka
3. Siswa dapat mempraktekkan cara merawat rangka
II. Materi Pokok
- Penyakit rangka dan cara penanggulangannya
III. Metode
- Tanya jawab
- Demontsrasi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
TAHAP | URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN | ALAT DAN MEDIA | WAKTU |
Pendahuluan Kegiatan inti Penutup | A.Berdo’a, mengabsen, mengkondisikan anak, mengatur tempat duduk B.Pre test · Apersepsi Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa “Anak-anak,Siapa diantara yang pernah melihat nenek-nenek atau kakek-kakek berjalan bongkok dengan tongkatnya,mengapa demikian,? · Motivasi Guru memberikan gambaran tentang bermacam-macam penyakit yang menyerang tulang manusia · Tujuan Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat mengidentifikasi penyakit yang menyerang tulang manusia. Elaborasi · Guru menjelaskan dengan tayangan power point tentang cerita bergambar bertema kesehatan,dalam power point tersebut terdapat gambar tentang penyakit yang menyerang rangka dan tulang manusia.  KIFOSIS  SKOLIOSIS  LORDOSIS  OSTEOROPOSIS · Dengan bantuan guru,siswa dapat menyebutkan macam macam penyakit yang menyerang rangka dan tulang manusia sesuai gambar tersebut · Guru menjelaskan tentang penyakit dan kelainan pada rangka dan tulang manusia. · Siswa bersama guru berdiskusi tentang berbagai sebab penyakit dan kelainan pada rangka dan tulang manusia manusia. · Guru menggambarkan bahwa disekirar kita terdapat bermacam-macam penyakit yang mungkin dapat menyerang rangka dan tulang manusia EKSPLORASI . · Guru menugaskan kepada siswa untuk mencatat berbagai jenis penyakit dan kelaianan seperti yang terdapat tayangan power point. · Guru menghyperlinkan power pointnya dengan video tentang lagu bertema kesehatan · Anak-anak bersama menyanyikan lagu bertema kesehatan tersebut Ø Guru membagikan lembar evaluasi Ø Siswa mengerjakan soal evaluasi KONFIRMASI Ø Guru memberikan pekerjaan rumah materi yang telah disampaikan diatas. | Laptop,LCD,Gambar Aktifitas,penyakit Rangka dan tulang mabusia,LKS dan Lembar Evaluasi | 5 Menit 25 Menit 5 menit |
RPP IPA Kelas IV Untuk Sekolah Dasar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : IV / I
Pertemuan : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35
Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antar struktur organ tubuh manusia dengan fungsi serta pemeliharaannya
Kompetensi Dasar : 1.1. Mendeskripsikan hubungan struktur rangka tubuh manusia dengan fungsinya
Indikator : 1. Mengidentifikasi 3 bagian rangka
Menjelaskan fungsi rangka
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian utama rangka
2. Siswa dapat menjelaskan fungsi rangka manusia
II. Materi Pokok
- Rangka manusia dan fungsinya
III. Metode
- Tanya jawab
- Observasi gambar
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
TAHAP | URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN | ALAT DAN MEDIA | WAKTU |
Pendahuluan Kegiatan inti Penutup | v Berdo’a, mengabsen, mengkondisikan anak, mengatur tempat duduk v Pre test · Apersepsi Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa “Anak-anak,bagaimana ubuh kita dapat berdiri dengan tegak?ya benar,karena tubuh kita memiliki tulang. · Motivasi Guru memberikan gambaran tentang manfaat Rangka bagi manusia · Tujuan Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat mengidentifikasi Rangka Manusia Elaborasi · Guru menjelaskan dengan tayangan power point tentang cerita bergambar bertema kesehatan,dalam power point tersebut terdapat gambar dan paparan tentang rangka dan tulang manusia · Dengan bantuan guru,siswa dapat menyebutkan macam macam rangka dan fungsinya sesuai gambar tersebut RANGKA MANUSIA TENGKORAK RANGKA ANGGOTA GERAK ATAS RANGKA ANGGOTA GERAK BAWAH RANGKA BADAN · Guru menjelaskan salah satu fungsi rangka bagi kehidupan manusia · Siswa bersama guru berdiskusi tentang peran dan fungsi masing-masing rangka baik tengkorak,anggota gerak dan rangka badan manusia. · Guru menggambarkan bahwa disekirar kita terdapat bermacam-macam penyakit dan kelainan yang mungkin dapat menyerang rangka manusia EKSPLORASI . · Guru menugaskan kepada siswa untuk mencatat berbagai manfaat rangka seperti yang terdapat tayangan power point. · Guru menghyperlinkan power pointnya dengan video tentang lagu aku anak sehat. · Anak-anak bersama menyanyikan lagu aku anak sehat tersebut Ø Guru membagikan lembar evaluasi Ø Siswa mengerjakan soal evaluasi KONFIRMASI Ø Guru memberikan pekerjaan rumah materi yang telah disampaikan diatas. | Laptop,LCD,Gambar Aktifitas Rangka dan tulang manusia,LKS dan Lembar Evaluasi | 5 Menit 25 Menit 5 menit |
V. Penilaian
- Tertulis
- Lisan
VI. Alat / Bahan belajar
- Gambar rangka manusia
- Buku sains
- Guru dan anak / siswa
- LK (Lembar Kerja)
Lembar Kerja 1
Tertulis :
1. ….
Bagian rangka utama manusia 2. ….
3. ….
Rangka kepala terdiri dari tulang apa saja ?
Lisan : 1. Guna rangka kepala yaitu ….
2. Untuk melindungi kepala, pengendara sepeda motor memakai …
3. Tulang anggota gerak atas yaitu ….
4. Dimana gigi-gigi kita menempel ?
Lembar Kerja 2
No | Nama Rangka / Tulang | Fungsinya |
1. 2. 3. 4. 5. | Rangka kepala Rangka dada Tulang belakang Rangka anggota gerak bawah / kaki Tulang pipi |
Purwokerto, 2010
Mengetahui ; Guru kelas
Kepala Sekolah
SRI UTAMI,S.Pd S U N A R Y O
NIP. 196303251983042001 NIP. 197602072005011004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : IV / I
Pertemuan : 3 dan 4
Alokasi Waktu : 4 x 35
Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antar struktur organ tubuh manusia dengan fungsi serta pemeliharaannya
Kompetensi Dasar : 1.2. Menerapkan cara memelihara kesehata rangka
Indikator : - Menyebutkan beberapa penyakit pada rangka
- Menjelaskan cara penanggulangan penyakit yang berkaitan dengan rangka
- Mempraktekkan cara merawat rangka
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi beberapa penyakit rangka
2. Siswa dapat menjelaskan cara penanggulangan penyakit yang berkaitan dengan rangka
3. Siswa dapat mempraktekkan cara merawat rangka
II. Materi Pokok
- Penyakit rangka dan cara penanggulangannya
III. Metode
- Tanya jawab
- Demontsrasi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
TAHAP | URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN | ALAT DAN MEDIA | WAKTU |
Pendahuluan Kegiatan inti Penutup | A.Berdo’a, mengabsen, mengkondisikan anak, mengatur tempat duduk B.Pre test · Apersepsi Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa “Anak-anak,Siapa diantara yang pernah melihat nenek-nenek atau kakek-kakek berjalan bongkok dengan tongkatnya,mengapa demikian,? · Motivasi Guru memberikan gambaran tentang bermacam-macam penyakit yang menyerang tulang manusia · Tujuan Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat mengidentifikasi penyakit yang menyerang tulang manusia. Elaborasi · Guru menjelaskan dengan tayangan power point tentang cerita bergambar bertema kesehatan,dalam power point tersebut terdapat gambar tentang penyakit yang menyerang rangka dan tulang manusia. KIFOSIS SKOLIOSIS LORDOSIS OSTEOROPOSIS · Dengan bantuan guru,siswa dapat menyebutkan macam macam penyakit yang menyerang rangka dan tulang manusia sesuai gambar tersebut · Guru menjelaskan tentang penyakit dan kelainan pada rangka dan tulang manusia. · Siswa bersama guru berdiskusi tentang berbagai sebab penyakit dan kelainan pada rangka dan tulang manusia manusia. · Guru menggambarkan bahwa disekirar kita terdapat bermacam-macam penyakit yang mungkin dapat menyerang rangka dan tulang manusia EKSPLORASI . · Guru menugaskan kepada siswa untuk mencatat berbagai jenis penyakit dan kelaianan seperti yang terdapat tayangan power point. · Guru menghyperlinkan power pointnya dengan video tentang lagu bertema kesehatan · Anak-anak bersama menyanyikan lagu bertema kesehatan tersebut Ø Guru membagikan lembar evaluasi Ø Siswa mengerjakan soal evaluasi KONFIRMASI Ø Guru memberikan pekerjaan rumah materi yang telah disampaikan diatas. | Laptop,LCD,Gambar Aktifitas,penyakit Rangka dan tulang mabusia,LKS dan Lembar Evaluasi | 5 Menit 25 Menit 5 menit |
Langganan:
Postingan (Atom)